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杨玉燕很担心会被代教授提问, 因为她休息一天根本没有看书,而且之前学的词和词组也都不太记得了。
不过她担心的事统统没有发生!
因为代教授今天给大家讲的是数学课。
跨度从中国古代的《九章算术》到阿基米德。没有课本。杨玉燕第一次具体的了解了阿基米德他是一个希腊人, 而且成就不止是在数学上, 还包括神学、天体、物理,以及人体解剖, 还有政治。
她对阿基米德的认识在这一上午有了一个质的飞跃!她保证以后再有人跟她提起阿基米德, 她肯定不会只想起来“阿基米德原理”这一句话, 她还会在脑海中复习阿基米德这个人类的先驱者, 拥有超越时代的智慧, 以及超高的运气和政治素养, 从各种围剿和抓捕中成功逃脱了半辈子。毕竟在人人都以为世界是一个平面的时候, 在人人都相信神明控制日升月落并住在天上的时候, 你突然对所有人说皇帝和政府说的都不对,这就是在动摇国本啊!不抓你抓谁?
代教授这么说的时候,底下的学生都会心的笑起来。杨玉燕因为年纪小, 被特许坐在第一排靠墙的座位上, 就在代教授眼皮底下,走神是不可能走神的,代教授时不时的就要看她一眼, 说到好笑的地方时都会看着她笑, 而他讲三十分钟至少能把大家逗笑十几次,这她怎么能走神呢?那不就听不到好笑的地方了吗?
不过代教授讲课是真的大胆,他时不时的就穿插几句报纸上或政府上的事,言辞十足辛辣, 引人发笑的同时又令人深省。
就比如过完年之后街上突然多出来的那些宪兵,代教授就说“大兵们过了年就要出来上班,实在是太辛苦了。幸亏大人们好心,放他们在家里过完年,还过了元宵呢”
众人就又要笑。谁都知道,大人们都更愿意去唱歌跳舞,没有人愿意做事。至于到底是上面体恤下情才过年后才办事,还是大人们都不乐意在过年时还要辛苦,误了他们收钱,这人人都清楚。
顺便,她还学了十几个希腊字母,它们就是数学符号和某些元素符号,这就意味着她记住这些希腊字母后就等于一口气学了三种!这对学渣来说真是好消息,她再看那些字母都觉得它们变得可爱多了呢。
下课时,杨玉燕只觉得意犹未尽,她还从来没觉得上课的时间过得这么快过。学生们不想下课,求代教授多讲一会儿,她也是这么想,跟大家一起拍桌子跺脚,耍赖皮不想下课。
这种事在以前简直是不敢想!
哪怕是苏老师上课,她都没有不想下课。
学生哪有喜欢上课的?
今天她这个正宗学渣算是体会到这千年难得一遇之奇事了。
代教授看了一眼表,说:“那就再讲五分钟。”他想了想说,“这样吧,你们每个人说出几本你们最喜欢读的书名吧,大家互通有无,都趁这个机会扩展一下自己的书单。不过先说好,可以向同学借书,但不能强借。什么书都可以。”他的目光在教室里一转,杨玉燕的心一提,果然他就看过来了。
他咧嘴一笑,走过来坐在她的桌子上,亲切的说:“燕燕,你平时看的书,随便给大家说几本。就说你印象最深刻的。什么书都行,咱们现在放松一下,不用太严肃。”
整个教室的目光都集中过来了。
杨玉燕瞬间紧张起来,可代教授就在她身边,无形中替她壮了胆,她也不想辜负代教授的希望,于是试探的看了他一眼。
真的什么书都行?
她可没看过什么正经书,全是小说。
代教授重读:“什么书都行。”
杨玉燕想了一下,她最后看的一本小说就是那本中西结合的罗密欧与茱丽叶了。于是她便说了这个。
整个故事是非常简单的,就是两个年轻的男女相爱,被家人拆散,相约自尽的故事。跟真正的罗密欧和茱丽叶相比,当然多了更多的趣味性。
比如罗密欧变成了罗公子,号闲柳居士。茱丽叶变成了朱丽叶,身边还有一个红娘呢。
凡是看过西厢记或读过《西厢》的学生都会心的笑起来。
当然,学生中也不是所有人都读过《罗密欧与茱丽叶》,看过《西厢》或读过《莺莺传》。
还有人看过戏,但没见过钢琴。
杨玉燕觉得好笑的地方,并不能引起所有人的共鸣。
就比如施无为,他没看过戏,更没看过《西厢》,他在家乡只听过大戏,那还是在同村有喜事和丧事的时候听的,他到城里来以后根本没去戏院子逛过,那都是公子少爷们去的地方,他进去连门票都付不起。他到大学以后才接触了西洋文学,他知道莎士比亚,但他没读过《罗密欧与茱丽叶》。他认识钢琴,但没听过太多钢琴演奏。
她说钢琴与二胡同台演奏令她发笑,整间教室里只有三四个人跟她一起笑起来。
如果不是代教授一直在旁边陪着她,她早就不敢继续说了。
一个女学生听完以后,问她:“你为什么会觉得这个故事可笑呢?或许它有许多不足的地方,但他们的感情难道不感人吗?”她手里还握着手帕,显然刚才听说故事中的恋人自尽后还哭了。
杨玉燕从刚才就一直忍不住看她,此时听她发问,也想问她:“我讲的有那么感人吗?你为什么会哭???”
她瞠大的双目显示她真的是真心发问,半丝假装都没有。
因为整间教室里,除去听不懂的,听的懂的只有她一个人哭了,剩下的女生中有的只是觉得听这种男女相爱、私会的故事有些尴尬,有几个脸红了,还低下了头。这个她还能理解,但她真的不觉得自己的讲述有那么强的感染力。
不过,还真多亏了这个认真听故事的女生,不然她都不知道自己能坚持讲下来。
教室里的同学又纷纷去看这个女同学,她身边的女同学也赶紧拍她的肩和手臂来安慰她。
代教授做了一个手势,温和的... -->>
杨玉燕很担心会被代教授提问, 因为她休息一天根本没有看书,而且之前学的词和词组也都不太记得了。
不过她担心的事统统没有发生!
因为代教授今天给大家讲的是数学课。
跨度从中国古代的《九章算术》到阿基米德。没有课本。杨玉燕第一次具体的了解了阿基米德他是一个希腊人, 而且成就不止是在数学上, 还包括神学、天体、物理,以及人体解剖, 还有政治。
她对阿基米德的认识在这一上午有了一个质的飞跃!她保证以后再有人跟她提起阿基米德, 她肯定不会只想起来“阿基米德原理”这一句话, 她还会在脑海中复习阿基米德这个人类的先驱者, 拥有超越时代的智慧, 以及超高的运气和政治素养, 从各种围剿和抓捕中成功逃脱了半辈子。毕竟在人人都以为世界是一个平面的时候, 在人人都相信神明控制日升月落并住在天上的时候, 你突然对所有人说皇帝和政府说的都不对,这就是在动摇国本啊!不抓你抓谁?
代教授这么说的时候,底下的学生都会心的笑起来。杨玉燕因为年纪小, 被特许坐在第一排靠墙的座位上, 就在代教授眼皮底下,走神是不可能走神的,代教授时不时的就要看她一眼, 说到好笑的地方时都会看着她笑, 而他讲三十分钟至少能把大家逗笑十几次,这她怎么能走神呢?那不就听不到好笑的地方了吗?
不过代教授讲课是真的大胆,他时不时的就穿插几句报纸上或政府上的事,言辞十足辛辣, 引人发笑的同时又令人深省。
就比如过完年之后街上突然多出来的那些宪兵,代教授就说“大兵们过了年就要出来上班,实在是太辛苦了。幸亏大人们好心,放他们在家里过完年,还过了元宵呢”
众人就又要笑。谁都知道,大人们都更愿意去唱歌跳舞,没有人愿意做事。至于到底是上面体恤下情才过年后才办事,还是大人们都不乐意在过年时还要辛苦,误了他们收钱,这人人都清楚。
顺便,她还学了十几个希腊字母,它们就是数学符号和某些元素符号,这就意味着她记住这些希腊字母后就等于一口气学了三种!这对学渣来说真是好消息,她再看那些字母都觉得它们变得可爱多了呢。
下课时,杨玉燕只觉得意犹未尽,她还从来没觉得上课的时间过得这么快过。学生们不想下课,求代教授多讲一会儿,她也是这么想,跟大家一起拍桌子跺脚,耍赖皮不想下课。
这种事在以前简直是不敢想!
哪怕是苏老师上课,她都没有不想下课。
学生哪有喜欢上课的?
今天她这个正宗学渣算是体会到这千年难得一遇之奇事了。
代教授看了一眼表,说:“那就再讲五分钟。”他想了想说,“这样吧,你们每个人说出几本你们最喜欢读的书名吧,大家互通有无,都趁这个机会扩展一下自己的书单。不过先说好,可以向同学借书,但不能强借。什么书都可以。”他的目光在教室里一转,杨玉燕的心一提,果然他就看过来了。
他咧嘴一笑,走过来坐在她的桌子上,亲切的说:“燕燕,你平时看的书,随便给大家说几本。就说你印象最深刻的。什么书都行,咱们现在放松一下,不用太严肃。”
整个教室的目光都集中过来了。
杨玉燕瞬间紧张起来,可代教授就在她身边,无形中替她壮了胆,她也不想辜负代教授的希望,于是试探的看了他一眼。
真的什么书都行?
她可没看过什么正经书,全是小说。
代教授重读:“什么书都行。”
杨玉燕想了一下,她最后看的一本小说就是那本中西结合的罗密欧与茱丽叶了。于是她便说了这个。
整个故事是非常简单的,就是两个年轻的男女相爱,被家人拆散,相约自尽的故事。跟真正的罗密欧和茱丽叶相比,当然多了更多的趣味性。
比如罗密欧变成了罗公子,号闲柳居士。茱丽叶变成了朱丽叶,身边还有一个红娘呢。
凡是看过西厢记或读过《西厢》的学生都会心的笑起来。
当然,学生中也不是所有人都读过《罗密欧与茱丽叶》,看过《西厢》或读过《莺莺传》。
还有人看过戏,但没见过钢琴。
杨玉燕觉得好笑的地方,并不能引起所有人的共鸣。
就比如施无为,他没看过戏,更没看过《西厢》,他在家乡只听过大戏,那还是在同村有喜事和丧事的时候听的,他到城里来以后根本没去戏院子逛过,那都是公子少爷们去的地方,他进去连门票都付不起。他到大学以后才接触了西洋文学,他知道莎士比亚,但他没读过《罗密欧与茱丽叶》。他认识钢琴,但没听过太多钢琴演奏。
她说钢琴与二胡同台演奏令她发笑,整间教室里只有三四个人跟她一起笑起来。
如果不是代教授一直在旁边陪着她,她早就不敢继续说了。
一个女学生听完以后,问她:“你为什么会觉得这个故事可笑呢?或许它有许多不足的地方,但他们的感情难道不感人吗?”她手里还握着手帕,显然刚才听说故事中的恋人自尽后还哭了。
杨玉燕从刚才就一直忍不住看她,此时听她发问,也想问她:“我讲的有那么感人吗?你为什么会哭???”
她瞠大的双目显示她真的是真心发问,半丝假装都没有。
因为整间教室里,除去听不懂的,听的懂的只有她一个人哭了,剩下的女生中有的只是觉得听这种男女相爱、私会的故事有些尴尬,有几个脸红了,还低下了头。这个她还能理解,但她真的不觉得自己的讲述有那么强的感染力。
不过,还真多亏了这个认真听故事的女生,不然她都不知道自己能坚持讲下来。
教室里的同学又纷纷去看这个女同学,她身边的女同学也赶紧拍她的肩和手臂来安慰她。
代教授做了一个手势,温和的... -->>
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