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教育说穿了就是“教书育人”可是，教什么样的书，育什么样的人却是大有学问。教育应该从小抓起，良好的家庭教育，对于一个人来说，是十分重要的。但是，对一个人一生影响最大的，应该是学校教育。
中国现在的学校教育，我实在不敢恭维。虽然现在国家十分重视教育，大力提倡和支持官办学校，特别是中小学，基本上都是对所有的中国人开放的，是真正的低门槛，几乎所有的适龄儿童都能够迈进那道门。但是，进了那道门，学到的究竟是什么，却要打一个大大的问号。
中国现在是经济社会，各行各业，都实行走后门，捞外块。老师虽然死工资是比较高，但是，油水比一般部门都低，特别是在学校没有占半点职务，老老实实站在三尺讲台的普通老师们，越老实越吃亏，教出的学生肯定也是跟着吃亏的。老师这个行业，本来就要能说会道，眼界要高，视野要宽，心胸要大，怎么能不走出校门呢？不能做一个走出去的老师，就教不出走出去的学生。可是，现在中国提倡的是一门心思教书的老师，一门心思读书的学生，但是，世界日新月异，生活千变万化，一成不变的教育，一成不变的读书，真的有用吗？我看未必。生活本身就是一本书，我们所要做到的是，和学生一起把书读厚，又要和学生一起把书读薄，然后，我们需要它们时，能够随心所欲地自由运用。
中国的学校教育究竟教的是什么，好象并不重要，重要的是划一个框，让学生钻进那个框里，做一个循规蹈距的人，然后才灌输一点点以后也许用得着，也许一辈子也用不到的知识。对于大部分的小孩来说，纯粹就是浪费生命。而且老师为了应付上面的检查，常常把一些十分简单而明白的知识点，讲了又讲，说了又说，只因为还有一小部分所谓的差生还不明白，而老师为了达到所有学生的成绩都达标，不得不浪费大部分学生的时间。
官办学校追求的是每一个学生都合格，都达标，所以，老师的教学态度是十分的和蔼可亲，是非常的有耐心，尽管有许多的老师都没有发挥自己的水平，但为了奖金，为了使自己成为一名合格的人民老师，为了那虚有其表的名誉，他们不得不忍耐，不得不浪费自己的时间和生命在那些无关紧要的知识点上。
而国家对官办学校的大力扶持，实际上也变相打压了私立学校。私立学校，既然存在，就有它自己存在的价值。私办学校说穿了，就是为了钱和利，而要赢得钱和利，必须就要育出“人才”“才”和“财”对于私办学校来说，永远是不可分离的。为了育出符合现实需要的“人才”私立学校不得不着眼于现实，不得不抓住现实。国家需要什么样的人才，它就育出什么样的人才；家长需要什么样的人才，它就育出什么样的人才。它更多考虑的是国家和家长的需要，而不是虚有其表的应付，因为它比官办学校更有危机感。事实也证明，那里有私立学校，那里的教学质量就比较高，那里的经济条件就比较发达。政府支持官办学校，努力改善官办学校，本没有错，但是，如果还硬要设置许多关关卡卡限制私办学校，那则是十分愚蠢的行为。也许官办学校，会出现许多的“天才”和“人才”但是，私办学校则会出现许许多多的“鬼才”他们也许更能适应社会的需要。教育就要不拘一格育人才，无论是天才，人才还是鬼才，只要能够推动社会前进和发展都是中国历史蒸蒸日上的不可分割的一部分。
官办学校太过追求学生的完美，反而阻止了许多学生走向完美；而私办学校一门心思向“钱”冲，也许也会走向极端和孤立。只有把两者有力地结合起来，让它们既独立又有竞争性和可比性，家长可根据学生自己的实际情况自由自主选择送到那个学校去就读，而国家也应该开明，要敞开胸怀接纳官办和私立学校育出的人才。学校教育也应该百花争艳，遍地开花；而不是官办一枝独秀，搞垄断。
中国的学校教育的确有许多需要改进和完善的地方，那样才不致于浪费更多的资源，更多的时间，更多的生命。
教育说穿了就是“教书育人”可是，教什么样的书，育什么样的人却是大有学问。教育应该从小抓起，良好的家庭教育，对于一个人来说，是十分重要的。但是，对一个人一生影响最大的，应该是学校教育。
中国现在的学校教育，我实在不敢恭维。虽然现在国家十分重视教育，大力提倡和支持官办学校，特别是中小学，基本上都是对所有的中国人开放的，是真正的低门槛，几乎所有的适龄儿童都能够迈进那道门。但是，进了那道门，学到的究竟是什么，却要打一个大大的问号。
中国现在是经济社会，各行各业，都实行走后门，捞外块。老师虽然死工资是比较高，但是，油水比一般部门都低，特别是在学校没有占半点职务，老老实实站在三尺讲台的普通老师们，越老实越吃亏，教出的学生肯定也是跟着吃亏的。老师这个行业，本来就要能说会道，眼界要高，视野要宽，心胸要大，怎么能不走出校门呢？不能做一个走出去的老师，就教不出走出去的学生。可是，现在中国提倡的是一门心思教书的老师，一门心思读书的学生，但是，世界日新月异，生活千变万化，一成不变的教育，一成不变的读书，真的有用吗？我看未必。生活本身就是一本书，我们所要做到的是，和学生一起把书读厚，又要和学生一起把书读薄，然后，我们需要它们时，能够随心所欲地自由运用。
中国的学校教育究竟教的是什么，好象并不重要，重要的是划一个框，让学生钻进那个框里，做一个循规蹈距的人，然后才灌输一点点以后也许用得着，也许一辈子也用不到的知识。对于大部分的小孩来说，纯粹就是浪费生命。而且老师为了应付上面的检查，常常把一些十分简单而明白的知识点，讲了又讲，说了又说，只因为还有一小部分所谓的差生还不明白，而老师为了达到所有学生的成绩都达标，不得不浪费大部分学生的时间。
官办学校追求的是每一个学生都合格，都达标，所以，老师的教学态度是十分的和蔼可亲，是非常的有耐心，尽管有许多的老师都没有发挥自己的水平，但为了奖金，为了使自己成为一名合格的人民老师，为了那虚有其表的名誉，他们不得不忍耐，不得不浪费自己的时间和生命在那些无关紧要的知识点上。
而国家对官办学校的大力扶持，实际上也变相打压了私立学校。私立学校，既然存在，就有它自己存在的价值。私办学校说穿了，就是为了钱和利，而要赢得钱和利，必须就要育出“人才”“才”和“财”对于私办学校来说，永远是不可分离的。为了育出符合现实需要的“人才”私立学校不得不着眼于现实，不得不抓住现实。国家需要什么样的人才，它就育出什么样的人才；家长需要什么样的人才，它就育出什么样的人才。它更多考虑的是国家和家长的需要，而不是虚有其表的应付，因为它比官办学校更有危机感。事实也证明，那里有私立学校，那里的教学质量就比较高，那里的经济条件就比较发达。政府支持官办学校，努力改善官办学校，本没有错，但是，如果还硬要设置许多关关卡卡限制私办学校，那则是十分愚蠢的行为。也许官办学校，会出现许多的“天才”和“人才”但是，私办学校则会出现许许多多的“鬼才”他们也许更能适应社会的需要。教育就要不拘一格育人才，无论是天才，人才还是鬼才，只要能够推动社会前进和发展都是中国历史蒸蒸日上的不可分割的一部分。
官办学校太过追求学生的完美，反而阻止了许多学生走向完美；而私办学校一门心思向“钱”冲，也许也会走向极端和孤立。只有把两者有力地结合起来，让它们既独立又有竞争性和可比性，家长可根据学生自己的实际情况自由自主选择送到那个学校去就读，而国家也应该开明，要敞开胸怀接纳官办和私立学校育出的人才。学校教育也应该百花争艳，遍地开花；而不是官办一枝独秀，搞垄断。
中国的学校教育的确有许多需要改进和完善的地方，那样才不致于浪费更多的资源，更多的时间，更多的生命。