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司马光可是一个原则性非常强的人，他绝不会因为自己比较看重张斐，就可以任由他胡作非为，最初他听到这事的时候，也是感到非常恼火，觉得这小子无法无天。
你一个二十多岁的耳笔、商人，竟然想要通过捐助的方式，去改变国家的教育，这简直就是最为严重的贿赂行为。
是杀了都不过分啊。
儒家可真是非常非常重视教育的。
可听说张斐的目的，竟然是要捐助讼学，那他又觉得这也无可厚非，确实是一门慈善。
因为就司法改革而言，目前朝廷的确需要培养更多的司法人才，虽然宋朝一直以来都非常重视律令，规定官员入仕之后，首先就是要学习律令，但是由于检察院和警署的出现，导致讼学的地位变得举足轻重。
要将死板的律文灵活运用。
而就这一点而言，张斐是绝对有能力去参与编订讼学的教材。
关键司马光本就打算让他帮忙的。
正如张斐自己所言，他是又出钱，又出力，一心为国。
但是谨慎的司马光，并没有立刻对张斐网开一面，他还是要去跟大臣们商量，毕竟这事关统治基础，不是他一个人可以做主的。
这个先例能不能开？
可以让张斐提供讼学教育的帮助，甚至直接让张斐在国子监任职，但是不是可以通过这种方式。
毕竟这种手段，是以前从未有过的。
司马光本就很谨慎，他绝无可能妄下判断。
“哦...王大学士？”
刚刚被审刑院给赶出门来的张斐，又在半道上遇见王安石。
“你小子可真是能闹腾的。”
王安石见到张斐，就呵呵笑道。
之前新政的风头一度被张斐抢走了，最近事情好不容易回到正轨，朝中一直都在针对新政进行辩论，王安石也以为这段时期，肯定没张斐什么事，可不曾想，张斐又弄出这档子事来。
顿时又将注意力给吸引了过去。
张斐当即是一脸委屈道：“我为王大学士赴汤蹈火，王大学士竟然还笑我，可真是世态炎凉啊！”
王安石愣了下，赶忙道：“你小子说话可得讲凭据，这事可与我没有任何关系。”
他之前听到这事，都感到十分惊讶。
也被这小子的行为给吓到。
好家伙！
这一照面，直接将锅甩了过来，要知道上回张斐还就是这么对待司马光的。
他可不会轻易上这当。
“我绝非是在胡说八道。”
张斐解释道：“王大学士难道不知为何朝中那么多大臣会反对新政，他们真的个个都是为了一己私利吗？”
王安石稍稍皱眉，问道：“那你说是为什么？”
张斐道：“因为自古以来，都是提倡以仁义为先，而王大学士的新政，却以重利为先，他们自然会反对，此更多是观念之争。”
王安石长叹一声，感慨道：“国之弊政，皆源于利，若不重利，又如何做到对症下药。”
他深受儒学教育，他不重仁义吗？
他为官多年，是孑然一身，在地方为官时，也造福一方，其私德方面是无可挑剔，其才华那更是世上少有，这种臣子不就是儒家所希望见到的吗？
可见他不是不重仁义，而是他希望对症下药，国家的问题就是没钱，讲仁义是赚不到钱的，只能谈钱啊！
张斐笑道：“可是没有一本教材，是认同王学士的理念，如此教材培养出来的人才，只会给新政提供源源不断地敌人，若不改变，依我之见，今后还是避免不了人亡政息的局面。”
王安石不禁诧异地瞧向张斐。
他如何意识到不到这个问题，其实在历史上，他就针对过教育进行改革，如果他这一次教育改革能够成功，估计真的能够改变历史走向。
因为他是提倡经世致用，文武兼备，学有专长，学用一致的思想。
同时，他寻求是能够理财整军，富国强兵的人才，而不是那些平时袖手谈心性，临危一死报君王的腐儒。
他认为如今朝廷对于文章过于看重，使得读书人的思想都束缚其中，但儒家许多学问都是没有用的，但又将其它有用的学问给挤压的没有生存空间，如医学、算学、武学，甚至于科学。
在他执政期间，是加强对医学、算学、武学等等专业的教育。
可见他非常清楚一个道理，就是政治改革，教育先行。
而他的问题就在于，他将这话是直白的说出来了，并且还就是这么干得，那么后果自然也是可想而知，是人未亡，政已息。
但此时此刻，张斐这一句话算是说到他心坎上了，这与他所想，真是不谋而合啊！
“王大学士为何这般看着我？”张斐故作忐忑地问道。
他知道王安石是有这打算，故此他才敢这么说。他跟司马光可就不敢这么说。
王安石目光一收，又是激动地问道：“不知你到底打算怎么做？”
张斐解释道：“我的本意其实不是要改变当下的教材，而是追求其他领域的教育，比如说算学、法学、医学、武学，等等。
因为我觉得，目前朝廷的人才过于单一，就比如说财政方面，很多官员的才能，就还不如那些商人，但是国家是一个非常复杂的构成，是不能用单一的学问去应对所有的问题。”
“妙哉！妙哉！说得真是太好了！”
王安石听得是心花怒放，抚掌称妙，人生若能得一知己，真是一大快事，都顾不得浮一大白，又急急问道：“你跟司马君实是如何说的？”
张斐道：“我方才就只是说，打算捐助讼学的教育，毕竟这是我的强项，如此说的话，也就不会引人怀疑。”
王安石听罢，顿时又警惕地瞧了眼张斐，心想，这小子不会是在见人说人话，见鬼说鬼话吧。
你跟司马光就说捐助讼学，跟我就说捐助算学。
到底哪句是真。
王安石抚须沉吟少许，突然喟然一叹，“教育之事，事关立国之本，是说来容易，做来难啊！倒也怪不得你，你还是先保住你自己再说吧。”
言下之意，你既然都说捐助讼学，那你就先捐助讼学吧。至于什么算学，医学，就算了呗。
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司马光可是一个原则性非常强的人，他绝不会因为自己比较看重张斐，就可以任由他胡作非为，最初他听到这事的时候，也是感到非常恼火，觉得这小子无法无天。
你一个二十多岁的耳笔、商人，竟然想要通过捐助的方式，去改变国家的教育，这简直就是最为严重的贿赂行为。
是杀了都不过分啊。
儒家可真是非常非常重视教育的。
可听说张斐的目的，竟然是要捐助讼学，那他又觉得这也无可厚非，确实是一门慈善。
因为就司法改革而言，目前朝廷的确需要培养更多的司法人才，虽然宋朝一直以来都非常重视律令，规定官员入仕之后，首先就是要学习律令，但是由于检察院和警署的出现，导致讼学的地位变得举足轻重。
要将死板的律文灵活运用。
而就这一点而言，张斐是绝对有能力去参与编订讼学的教材。
关键司马光本就打算让他帮忙的。
正如张斐自己所言，他是又出钱，又出力，一心为国。
但是谨慎的司马光，并没有立刻对张斐网开一面，他还是要去跟大臣们商量，毕竟这事关统治基础，不是他一个人可以做主的。
这个先例能不能开？
可以让张斐提供讼学教育的帮助，甚至直接让张斐在国子监任职，但是不是可以通过这种方式。
毕竟这种手段，是以前从未有过的。
司马光本就很谨慎，他绝无可能妄下判断。
“哦...王大学士？”
刚刚被审刑院给赶出门来的张斐，又在半道上遇见王安石。
“你小子可真是能闹腾的。”
王安石见到张斐，就呵呵笑道。
之前新政的风头一度被张斐抢走了，最近事情好不容易回到正轨，朝中一直都在针对新政进行辩论，王安石也以为这段时期，肯定没张斐什么事，可不曾想，张斐又弄出这档子事来。
顿时又将注意力给吸引了过去。
张斐当即是一脸委屈道：“我为王大学士赴汤蹈火，王大学士竟然还笑我，可真是世态炎凉啊！”
王安石愣了下，赶忙道：“你小子说话可得讲凭据，这事可与我没有任何关系。”
他之前听到这事，都感到十分惊讶。
也被这小子的行为给吓到。
好家伙！
这一照面，直接将锅甩了过来，要知道上回张斐还就是这么对待司马光的。
他可不会轻易上这当。
“我绝非是在胡说八道。”
张斐解释道：“王大学士难道不知为何朝中那么多大臣会反对新政，他们真的个个都是为了一己私利吗？”
王安石稍稍皱眉，问道：“那你说是为什么？”
张斐道：“因为自古以来，都是提倡以仁义为先，而王大学士的新政，却以重利为先，他们自然会反对，此更多是观念之争。”
王安石长叹一声，感慨道：“国之弊政，皆源于利，若不重利，又如何做到对症下药。”
他深受儒学教育，他不重仁义吗？
他为官多年，是孑然一身，在地方为官时，也造福一方，其私德方面是无可挑剔，其才华那更是世上少有，这种臣子不就是儒家所希望见到的吗？
可见他不是不重仁义，而是他希望对症下药，国家的问题就是没钱，讲仁义是赚不到钱的，只能谈钱啊！
张斐笑道：“可是没有一本教材，是认同王学士的理念，如此教材培养出来的人才，只会给新政提供源源不断地敌人，若不改变，依我之见，今后还是避免不了人亡政息的局面。”
王安石不禁诧异地瞧向张斐。
他如何意识到不到这个问题，其实在历史上，他就针对过教育进行改革，如果他这一次教育改革能够成功，估计真的能够改变历史走向。
因为他是提倡经世致用，文武兼备，学有专长，学用一致的思想。
同时，他寻求是能够理财整军，富国强兵的人才，而不是那些平时袖手谈心性，临危一死报君王的腐儒。
他认为如今朝廷对于文章过于看重，使得读书人的思想都束缚其中，但儒家许多学问都是没有用的，但又将其它有用的学问给挤压的没有生存空间，如医学、算学、武学，甚至于科学。
在他执政期间，是加强对医学、算学、武学等等专业的教育。
可见他非常清楚一个道理，就是政治改革，教育先行。
而他的问题就在于，他将这话是直白的说出来了，并且还就是这么干得，那么后果自然也是可想而知，是人未亡，政已息。
但此时此刻，张斐这一句话算是说到他心坎上了，这与他所想，真是不谋而合啊！
“王大学士为何这般看着我？”张斐故作忐忑地问道。
他知道王安石是有这打算，故此他才敢这么说。他跟司马光可就不敢这么说。
王安石目光一收，又是激动地问道：“不知你到底打算怎么做？”
张斐解释道：“我的本意其实不是要改变当下的教材，而是追求其他领域的教育，比如说算学、法学、医学、武学，等等。
因为我觉得，目前朝廷的人才过于单一，就比如说财政方面，很多官员的才能，就还不如那些商人，但是国家是一个非常复杂的构成，是不能用单一的学问去应对所有的问题。”
“妙哉！妙哉！说得真是太好了！”
王安石听得是心花怒放，抚掌称妙，人生若能得一知己，真是一大快事，都顾不得浮一大白，又急急问道：“你跟司马君实是如何说的？”
张斐道：“我方才就只是说，打算捐助讼学的教育，毕竟这是我的强项，如此说的话，也就不会引人怀疑。”
王安石听罢，顿时又警惕地瞧了眼张斐，心想，这小子不会是在见人说人话，见鬼说鬼话吧。
你跟司马光就说捐助讼学，跟我就说捐助算学。
到底哪句是真。
王安石抚须沉吟少许，突然喟然一叹，“教育之事，事关立国之本，是说来容易，做来难啊！倒也怪不得你，你还是先保住你自己再说吧。”
言下之意，你既然都说捐助讼学，那你就先捐助讼学吧。至于什么算学，医学，就算了呗。
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