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，天生争强好胜，却处处受打压，看到把石头比作蠢物，“蠢物”二字合了我现在的模样，我反复念了“蠢物，蠢物”多么形容我现在的模样啊，再看到三生石上降珠草和神瑛使者，原来林黛玉和贾宝玉有前世今生的缘分，怪不得他们在贾府这样恩爱，再看到甄士隐家的兴衰，在甄家娇杏丫头“巨眼英豪”这四个字上了停了停，我总是能够在班级里找出最出色的那个人，但是最出色的那个人永远不是我的朋友，我想要的总是得不到，所以我总是吃在锅里，看别人碗里的，小学的时候养成的习惯，想不到第一章让我这样感动，果然是本大书，怪不得张老师看了《红楼梦》很多篇，开篇就很绕，我以前竟然还不喜欢看下去，还喜欢看电视连续剧《红楼梦》，天呢！原来书上文字这样能够捕捉我的心，真是不知道书里面的机关重重，竟然开篇这么绕！
我不敢再看下去了，作业很多，明天又要读书，我真是不想读书，我不得不拿出作业开始写回家作业。
第二天，于老师走了进来，她开始跟我们讲《红楼梦》，“今天这节课课文是《红楼梦》的一段情节，林黛玉进贾府，王熙凤出场，人物描写非常精彩，红楼梦是中国四大名著之首，里面人物描写穿插缠绕，它犯了写书人最大的忌讳，就是人物不停的在出场，一般写文章，人物集中在几个人身上，网撒出去，要收回来，可是《红楼梦》网撒的很大，几乎犯了文人最怕写的文章，可是曹公一直在撒网，人物不停的在登场，气势磅礴，急流而下，被他一支笔圈住了这么多人，这是普通的文人不敢写的文章，害怕主题被削弱，人物飘散，掌握不了大局，记住，撒网的人是要收网的，《红楼梦》前无古人后无来者，《水浒》人物多，但都是一段小故事，这个人唱吧，那个人登场，没有互动，《西游记》是古人的幻想，《三国演义》没看过，就是打打杀杀，脱离小人物的角色，脱离实际社会生活，纸上谈兵，是男人爱看的书，而《红楼梦》精准的描写了当时代的贾府，让我们这个时代的人了解封建王朝古人有地位有钱人家的生活，也让我们知道了封建
王朝的惨烈，人物细致到一餐一饮，都在其中，人物性格经典，无论上层还是下层，曹公如在天上俯瞰贾府，’贾不假，白玉为堂金作马，阿房宫，三百里，住不下金陵一个史，东海缺少白玉床，龙王来请金陵王，丰年好大雪，珍珠如土金如铁’一首诗里面有贾家，史家，王家，薛家，四家皆联络有亲，一损俱损，一荣俱荣，封建王朝怎么样？这么大的一个大家，一百年赫赫扬扬，最后都败掉了，我们要珍惜现在的社会，现在的文明，现在的和平年代，现在我们开始讲课，请把书翻到第38页……”
这是我自张老师之后又一个老师为我们讲《红楼梦》，我想着昨天看的《红楼梦》开篇就这么烧脑，作家真是奇才，中国真是地大物博，博大精深，才会出这样的奇才！字里行间还能抓住我的心，让我和它共鸣。
这时，于老师为我们在黑板上写下了林黛玉的“葬花词”，花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？ 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑乡帘。 闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无着处； 手把花锄出乡帘，忍踏落花来复去。 柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞， 桃李明年能再发，明年闺中知有谁？ 三月香巢初垒成，梁间燕子太无情； 明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢已倾？ 一年三百六十日，风刀霜剑严相逼； 明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。 花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人； 独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。 杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门； 青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温！ 怪侬底事倍伤神？半为怜春半恼春。 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。 昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？ 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。 愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘？ 未若锦囊收艳骨，一捧净土掩风流。 质本洁来还洁去，不教污掉陷渠沟。 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！ 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁！ 试看春残花渐落，便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
我又看到“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”我小学9岁后的某段岁月，我突然看到“阶前愁杀葬花人”阶字让我联想到台阶，我想起杜恒在我9岁那年，杜恒看我一直不出来到村子里玩，叫陆宁来家里叫我出去，他有话要跟我说，我出去看到他坐在台阶上，看到我出来，他向我望了望，我那天没有去见他，我叫陆宁回掉了杜恒，我们才9岁，不是我关了这扇门，是一个时势已经到来，我在班级里被同学欺负，我看着顾老师一双生冻疮的手，她在和另一个老师在聊天，在我们的早操上，我看着她，这个巫婆，就是因为她在班级里挑唆全班的同学不要理我，说我是“假的二年级”，不要叫我名字，叫全班同学叫我“假二年级”，叫她们不要和我玩，和我玩了，等于自己也不是二年级同学，这个巫婆改变了我的命运，我那时自卑心很强，是一个时势已经到来，我不是自己亲手葬送自己的人，他也才9岁，他用什么来改变我的人生，我曾经有一段青梅竹马的感情，在我记事起，我就被樊英抱在手里送到了杜恒的家里，樊英叫杜恒的爷爷奶奶在我和杜恒玩耍时当心我，从记事起，我一直和杜恒兄妹玩到我留级为止，杜恒一直很照顾我，在9岁遇到顾老师之后，什么都没有了，一个时势已经到来，可曾忘记了广寒宫里的寂寞，我空白的童年！
这时于老师在说“可叹停机德，堪怜咏絮才，玉带林中挂，金簪雪里埋”“玉带林”倒过来念“林黛玉”，“金簪”形容“宝钗”“雪”字通“薛”字，“薛宝钗”的名字在里面，一首诗里两个人都在里面，然而玉带应该挂在人的衣服上，金钗应该戴在女人的头发上，但是这首诗里，玉带在林中的树木上挂着，金簪在雪里埋着，这是生不逢时的意思，遇又非偶的意思，但是很奇怪，金陵十二钗，一钗一首诗，唯独书里两个灵魂人物却在一首诗里，而不是给她们一人一首诗。”我听了早就不住的点头赞叹，曹公啊曹公，鬼才一样的曹公，鬼斧神工，出神入化，如此文人，吾愿随之。
，天生争强好胜，却处处受打压，看到把石头比作蠢物，“蠢物”二字合了我现在的模样，我反复念了“蠢物，蠢物”多么形容我现在的模样啊，再看到三生石上降珠草和神瑛使者，原来林黛玉和贾宝玉有前世今生的缘分，怪不得他们在贾府这样恩爱，再看到甄士隐家的兴衰，在甄家娇杏丫头“巨眼英豪”这四个字上了停了停，我总是能够在班级里找出最出色的那个人，但是最出色的那个人永远不是我的朋友，我想要的总是得不到，所以我总是吃在锅里，看别人碗里的，小学的时候养成的习惯，想不到第一章让我这样感动，果然是本大书，怪不得张老师看了《红楼梦》很多篇，开篇就很绕，我以前竟然还不喜欢看下去，还喜欢看电视连续剧《红楼梦》，天呢！原来书上文字这样能够捕捉我的心，真是不知道书里面的机关重重，竟然开篇这么绕！
我不敢再看下去了，作业很多，明天又要读书，我真是不想读书，我不得不拿出作业开始写回家作业。
第二天，于老师走了进来，她开始跟我们讲《红楼梦》，“今天这节课课文是《红楼梦》的一段情节，林黛玉进贾府，王熙凤出场，人物描写非常精彩，红楼梦是中国四大名著之首，里面人物描写穿插缠绕，它犯了写书人最大的忌讳，就是人物不停的在出场，一般写文章，人物集中在几个人身上，网撒出去，要收回来，可是《红楼梦》网撒的很大，几乎犯了文人最怕写的文章，可是曹公一直在撒网，人物不停的在登场，气势磅礴，急流而下，被他一支笔圈住了这么多人，这是普通的文人不敢写的文章，害怕主题被削弱，人物飘散，掌握不了大局，记住，撒网的人是要收网的，《红楼梦》前无古人后无来者，《水浒》人物多，但都是一段小故事，这个人唱吧，那个人登场，没有互动，《西游记》是古人的幻想，《三国演义》没看过，就是打打杀杀，脱离小人物的角色，脱离实际社会生活，纸上谈兵，是男人爱看的书，而《红楼梦》精准的描写了当时代的贾府，让我们这个时代的人了解封建王朝古人有地位有钱人家的生活，也让我们知道了封建
王朝的惨烈，人物细致到一餐一饮，都在其中，人物性格经典，无论上层还是下层，曹公如在天上俯瞰贾府，’贾不假，白玉为堂金作马，阿房宫，三百里，住不下金陵一个史，东海缺少白玉床，龙王来请金陵王，丰年好大雪，珍珠如土金如铁’一首诗里面有贾家，史家，王家，薛家，四家皆联络有亲，一损俱损，一荣俱荣，封建王朝怎么样？这么大的一个大家，一百年赫赫扬扬，最后都败掉了，我们要珍惜现在的社会，现在的文明，现在的和平年代，现在我们开始讲课，请把书翻到第38页……”
这是我自张老师之后又一个老师为我们讲《红楼梦》，我想着昨天看的《红楼梦》开篇就这么烧脑，作家真是奇才，中国真是地大物博，博大精深，才会出这样的奇才！字里行间还能抓住我的心，让我和它共鸣。
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这时于老师在说“可叹停机德，堪怜咏絮才，玉带林中挂，金簪雪里埋”“玉带林”倒过来念“林黛玉”，“金簪”形容“宝钗”“雪”字通“薛”字，“薛宝钗”的名字在里面，一首诗里两个人都在里面，然而玉带应该挂在人的衣服上，金钗应该戴在女人的头发上，但是这首诗里，玉带在林中的树木上挂着，金簪在雪里埋着，这是生不逢时的意思，遇又非偶的意思，但是很奇怪，金陵十二钗，一钗一首诗，唯独书里两个灵魂人物却在一首诗里，而不是给她们一人一首诗。”我听了早就不住的点头赞叹，曹公啊曹公，鬼才一样的曹公，鬼斧神工，出神入化，如此文人，吾愿随之。