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几分钟结束，榕树下挤进来一个人，他满脸笑容，手上一副羽球拍，臂前挽着一件女用白毛衣，像个大孩子一样，没有一点做作。
他说：“妳来了！希望没让妳等太久。我要那些打球的朋友不准跟来……”
说着，他朝草坪一方大力挥手，那裡有四个穿着运动服手拿羽球拍，比他年轻许多的学生猛做着鬼脸，还做势要朝榕树这裡走来。他们互相打闹一番，终于转身摇着屁股、跑跑跳跳地离开。
“唉，就是他们，都是生物系的学生，也是我打球的朋友，刚刚跟他们卢好久，叫他们不能跟来！本来都说好的……对了，这是妳的毛衣――”
递出时，發现象牙白的针织袖管上沾了些泥土，便将毛衣对着腿心掸了掸，才又双手奉上。
于文文接下毛衣，心想，那低沉的声音呀！大风小说
望着眼前这人，记得他在坐满学生的课堂上，以极为诱人的声线，谈论着全球暖化对鸟类的影响，那天，所有学生都目不转睛地注视着他。
那天，他的课堂演讲，令人难忘――
“同学们，科学家自1860年，开始纪录全球温度的变化，那是多麽有先见之明的举动啊！于是，今天我们可以明确地说，全球正在暖化中。影响所及，我们發现全球热浪频率增加，乾旱区域扩大，屡屡在地区温度创历史新高之后，便有酷寒、大雨、严重风灾接踵而至。两极冰块消融中，极地动物濒临绝种。温带植物最快以每年800至1000公里以上的惊人速度，向北迁移。别怀疑，植被，是会迁徙的。可怜的是，气温，还苛刻地影响着鸟类的栖地！
极冰融解，水平面上升，人们居住、耕作的土地缩减，不得已，便砍伐森林寻求沃土。林地复盖率遂因各种人为、经济因素在过去三百年内，快速消减。需要阴凉栖地的鸟类，缺少筑巢基地，有着强壮翅膀的便举族向北方迁移；那些稚嫩美丽的留鸟，常因为筑巢危机而错失繁衍季节。牠们开始發展出适应环境的新能力，进驻乡镇、都市，在灯箱招牌间跳跃，在电线杆端伫立，在凌空横越交通要道的缆线上惊险列队，在冗长车阵和废气浊流中眯眼穿梭。
牠们寻找建筑物的庇护，也许是屋簷内侧、窗台一角、顶楼储水塔底下，或者阳台天花板上的灯座。牠们在水泥环境裡寻找不熟悉、现成、看似能用一阵子的落脚，繁衍着相对脆弱而苦命的下一代……”
他的演说措辞细腻，语气热切，低沉嗓音萦人脑海。
白毛衣暖热着于文文的手，她忘了究竟是在校园裡散步时将毛衣掉在路上？还是在图书馆的某个角落裡忘了毛衣？更不清楚眼前这位颇受学生欢迎的教授，怎么会为了一件毛衣相约见面？
他满头自然捲髮，细长凤眼弯成新月。
如果他当场看见她掉了毛衣，为何不当下送还？如果不是亲眼看见又怎能确定那毛衣是她的？毛衣上又没有绣名字！
他竟然神通广大地找到她的室友古三梅，请她留了张字条在宿舍房门上，说明何时何地亲手交还毛衣。
为什麽要亲手交还？于文文想，他想跟我说些什麽吗？
打量，發现他因运动而充氧的红颊透着粗大毛孔，眼角笑意消失的地方有三道成形的鱼尾纹，儘管他全身散發着接近青春的真诚，那对荚衣轻含的静定双眸与眸中流露的沉稳光泽，让于文文相信，他并不年轻。
也许他是副教授，若是正教授便算是年轻的。而他，竟有那样一双比一般人宽横而大的手掌！
“自我介绍，我叫屈俊平，学生叫我屈不平，妳觉得我的手很大吗？像我妈，我妈说手大的人能拿稳球拍和录像机，刚好这两件事，都变成我的最爱。”
“屈老师，”于文文礼貌地：“录像机？您玩动态摄影吗？”
“喜欢拍数位V8，录像是个很传神的词，录在记忆卡上的是人的身影却不是性灵，能拍下运动中的人，却拍不下流动中的心情。”
“您也教动态摄影吗？”于文文问。
“没有，不过学校有个专业社团，有些年轻的教授也加入，‘擎觑园’听过吗？擎举的擎，偷觑的觑，就是看的意思。我是这个社团的成员。”
“我宁愿是趣味的趣，擎举镜头，收录趣味。那个虚见觑字不是有偷窥的意思？”于文文冷冷地。
“擎举是掌控，要能掌控就要透过制约学习，觑是窥伺，意思是看得格外认真仔细。这是个容易让眼睛懒惰的时代，因为太多影像产品把我们的眼睛服侍得太好了，电影就是最好的例子，那些惊险万分的爆破、叹为观止的奇景，都让观众的思考停止在快感享受，也就是不思考了。感官刺激常常变成一种盲目的感觉，却没有累积我们的视觉经验，让我们更懂得如何去看，才看得仔细，在看的过程中，保持一定思考。学动画摄影就是要学习看仔细，不止用镜头摄影，还要用心。”
屈俊平拂下额上的细汗，带趣地打量着于文文。
“为什麽喜欢摄影？就为了看仔细？”于文文挑剔地。
“因为先留住人的身影，再探究人千变万化的心性，这种认识人的过程提醒着我，人是有许多深度的。”
“你都拍些什麽人？”于文文单刀直入。
“拍我想认识的人。”
“你有拍我吗？”于文文大胆地。
屈俊平停了几秒，说：“我發现妳很有趣，妳的问题都好直接，我们不像是面对面在说话，倒像是在网路上聊天，大家直来直往，好像客套都可以全免了！”
“谢谢屈老师找回我的毛衣。”于文文不忘追问：“你有拍我吗？”
屈俊平轻轻皱一下眉头，他并... -->>
几分钟结束，榕树下挤进来一个人，他满脸笑容，手上一副羽球拍，臂前挽着一件女用白毛衣，像个大孩子一样，没有一点做作。
他说：“妳来了！希望没让妳等太久。我要那些打球的朋友不准跟来……”
说着，他朝草坪一方大力挥手，那裡有四个穿着运动服手拿羽球拍，比他年轻许多的学生猛做着鬼脸，还做势要朝榕树这裡走来。他们互相打闹一番，终于转身摇着屁股、跑跑跳跳地离开。
“唉，就是他们，都是生物系的学生，也是我打球的朋友，刚刚跟他们卢好久，叫他们不能跟来！本来都说好的……对了，这是妳的毛衣――”
递出时，發现象牙白的针织袖管上沾了些泥土，便将毛衣对着腿心掸了掸，才又双手奉上。
于文文接下毛衣，心想，那低沉的声音呀！大风小说
望着眼前这人，记得他在坐满学生的课堂上，以极为诱人的声线，谈论着全球暖化对鸟类的影响，那天，所有学生都目不转睛地注视着他。
那天，他的课堂演讲，令人难忘――
“同学们，科学家自1860年，开始纪录全球温度的变化，那是多麽有先见之明的举动啊！于是，今天我们可以明确地说，全球正在暖化中。影响所及，我们發现全球热浪频率增加，乾旱区域扩大，屡屡在地区温度创历史新高之后，便有酷寒、大雨、严重风灾接踵而至。两极冰块消融中，极地动物濒临绝种。温带植物最快以每年800至1000公里以上的惊人速度，向北迁移。别怀疑，植被，是会迁徙的。可怜的是，气温，还苛刻地影响着鸟类的栖地！
极冰融解，水平面上升，人们居住、耕作的土地缩减，不得已，便砍伐森林寻求沃土。林地复盖率遂因各种人为、经济因素在过去三百年内，快速消减。需要阴凉栖地的鸟类，缺少筑巢基地，有着强壮翅膀的便举族向北方迁移；那些稚嫩美丽的留鸟，常因为筑巢危机而错失繁衍季节。牠们开始發展出适应环境的新能力，进驻乡镇、都市，在灯箱招牌间跳跃，在电线杆端伫立，在凌空横越交通要道的缆线上惊险列队，在冗长车阵和废气浊流中眯眼穿梭。
牠们寻找建筑物的庇护，也许是屋簷内侧、窗台一角、顶楼储水塔底下，或者阳台天花板上的灯座。牠们在水泥环境裡寻找不熟悉、现成、看似能用一阵子的落脚，繁衍着相对脆弱而苦命的下一代……”
他的演说措辞细腻，语气热切，低沉嗓音萦人脑海。
白毛衣暖热着于文文的手，她忘了究竟是在校园裡散步时将毛衣掉在路上？还是在图书馆的某个角落裡忘了毛衣？更不清楚眼前这位颇受学生欢迎的教授，怎么会为了一件毛衣相约见面？
他满头自然捲髮，细长凤眼弯成新月。
如果他当场看见她掉了毛衣，为何不当下送还？如果不是亲眼看见又怎能确定那毛衣是她的？毛衣上又没有绣名字！
他竟然神通广大地找到她的室友古三梅，请她留了张字条在宿舍房门上，说明何时何地亲手交还毛衣。
为什麽要亲手交还？于文文想，他想跟我说些什麽吗？
打量，發现他因运动而充氧的红颊透着粗大毛孔，眼角笑意消失的地方有三道成形的鱼尾纹，儘管他全身散發着接近青春的真诚，那对荚衣轻含的静定双眸与眸中流露的沉稳光泽，让于文文相信，他并不年轻。
也许他是副教授，若是正教授便算是年轻的。而他，竟有那样一双比一般人宽横而大的手掌！
“自我介绍，我叫屈俊平，学生叫我屈不平，妳觉得我的手很大吗？像我妈，我妈说手大的人能拿稳球拍和录像机，刚好这两件事，都变成我的最爱。”
“屈老师，”于文文礼貌地：“录像机？您玩动态摄影吗？”
“喜欢拍数位V8，录像是个很传神的词，录在记忆卡上的是人的身影却不是性灵，能拍下运动中的人，却拍不下流动中的心情。”
“您也教动态摄影吗？”于文文问。
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“我宁愿是趣味的趣，擎举镜头，收录趣味。那个虚见觑字不是有偷窥的意思？”于文文冷冷地。
“擎举是掌控，要能掌控就要透过制约学习，觑是窥伺，意思是看得格外认真仔细。这是个容易让眼睛懒惰的时代，因为太多影像产品把我们的眼睛服侍得太好了，电影就是最好的例子，那些惊险万分的爆破、叹为观止的奇景，都让观众的思考停止在快感享受，也就是不思考了。感官刺激常常变成一种盲目的感觉，却没有累积我们的视觉经验，让我们更懂得如何去看，才看得仔细，在看的过程中，保持一定思考。学动画摄影就是要学习看仔细，不止用镜头摄影，还要用心。”
屈俊平拂下额上的细汗，带趣地打量着于文文。
“为什麽喜欢摄影？就为了看仔细？”于文文挑剔地。
“因为先留住人的身影，再探究人千变万化的心性，这种认识人的过程提醒着我，人是有许多深度的。”
“你都拍些什麽人？”于文文单刀直入。
“拍我想认识的人。”
“你有拍我吗？”于文文大胆地。
屈俊平停了几秒，说：“我發现妳很有趣，妳的问题都好直接，我们不像是面对面在说话，倒像是在网路上聊天，大家直来直往，好像客套都可以全免了！”
“谢谢屈老师找回我的毛衣。”于文文不忘追问：“你有拍我吗？”
屈俊平轻轻皱一下眉头，他并... -->>
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