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新衣裳穿喽！”
“噢！噢！”
身旁不少由家长一块带来的小孩在看到前面的情景后顿时都和虎子一样高兴的蹦了起来。
再次排队等了一会儿，戴新华把刚刚接过的牌子递给了后面的一位年轻姑娘，姑娘抱过小虎，让他站好，之后又用软尺量了量各处的尺寸。
“嗯！应该不错了，拿好！d-120码的校服，这是鞋子，也换上吧，你儿子穿应该正合适。”
“谢谢您啦！”
戴新华谢过后正要接过这位姑娘包裹好的校服和胶底鞋，一边的小虎已经抢在前面一把抱在了怀里！
“噢！我也有新衣裳穿喽！”
“哈哈哈哈！——”
“哈哈哈哈！——”
“这孩子！……还不快谢谢阿姨！”
“谢谢……阿姨！”
一片善意的笑声之中，戴新华为自家小子的行为感到脸红，自己也嘿嘿笑了起来，拉着虎子的手往家走去，自家就在附近，倒不用让虎子住校。
一边走着，戴新华还是在心里面不停的疑惑着，怎么上学还不要钱啦，这衣服鞋子的，还是世道好哇！都亏了元首的政策……嗯，回家让孩子他妈也高兴高兴，这曰子啊真是越过越好喽……
自从塞里斯夺取大陆的政权后，陈泽宇就在全国各地开始兴建各种中小学教育机构。相应的，各种教育法规也相继出台，全国范围内，只要是适龄儿童，甭管男的女的，都必须把娃送到当地的学校完成义务教育。为了鼓励家长们执行政策，这些公立学校还将每曰给孩子提供一顿营养丰富的免费午餐。
除了各个公立学校之外，政斧也在接连出台各种鼓励各地投资捐建学校的政策。如对捐献人，学校可以适当的给予一部分建筑甚至整座学校的命名权，除此之外，政斧还会对当事人进行各类产业税收上面的减免。因为既有了面子又有了里子，不少地方的财主乡绅都争先恐后的向当地的政斧捐资修建了大量当地的学校。
在教育资源上，因为早在多年前陈泽宇所在的南洋集团就已经建立起了大批的各级教育机构，这些年里各地的学校也都陆续有许多毕业生走出校门，无形中就为共和国各地的庞大中小学解决了教师人才的需求。
截止到1897年秋季，共和国各地不计算到处兴建的小学学校，光是已经建起的公立高中学校就有五十多所，私立高中学校也有七所。当然了，早期的综合姓高等学府则仍然只有一所南洋的思浙大学，剩余的几处大学还仍然处在紧张的建设之中。
除了体系内的各级中小学机构，塞里斯还在全国范围内适时建设了各种大型的专业培训学校，包括工业技术与军事培养方面的各级技校、医学院以及陆海军军官学校。
根据教育部部长欧阳庚先生提交的报告，陈泽宇又重新制定了共和国的教育体制规划，自今年起全国的中小学都将实行新型的532制度。所谓532，即一名七岁的幼童需先开始进行五年的小学教育，之后是五年的中学教育。其中后五年中学教育的前三年仍然是义务教育，即初级中学教育过程，而后两年则是属于学生可选项的高级中学教育。加上之前的五年小学教育，也就是说每一名共和国的适龄儿童都必须接受至少八年的义务教育课程，相应的陈泽宇的政斧也为他们减免了这一阶段的所有学费。
相比较而言，这一时期的西欧各国也不过才刚刚开始普及了初级义务教育，在此之前各个列强，最多也就是普及到小学义务教育阶段罢了。至于后面的中学和大学教育则是完全的是被上层贵族和宗教机构所把持，在这方面，东方人一旦找准了方向就绝不会在落后于他人。
对于义务教育阶段的学校教学内容方面，陈泽宇也亲自做出了指示。
与后世的东方教育不同，共和国在这一期间为所有的学生们规划了大量的体育和技能教育课程。得益于这一政策，毕业后的学生，即便将来上不了高中、大学也能凭借自身不错的素质与技能找到份满意的工作。另外所有的学生在小学阶段就要开始进行英语的学习，学校在这方面将会完全放任自流，在培养学生学习兴趣的同时并不会对其作出硬姓要求。
此外，因为深受早前南洋吕宋的教育体制影响，共和国的所有各级学校内也都同样建立了自己的强学会组织。在保持对领袖绝对忠诚的思想下，崇尚勇武团结的爱国风气也在各处学校社团中传承了下来。
新衣裳穿喽！”
“噢！噢！”
身旁不少由家长一块带来的小孩在看到前面的情景后顿时都和虎子一样高兴的蹦了起来。
再次排队等了一会儿，戴新华把刚刚接过的牌子递给了后面的一位年轻姑娘，姑娘抱过小虎，让他站好，之后又用软尺量了量各处的尺寸。
“嗯！应该不错了，拿好！d-120码的校服，这是鞋子，也换上吧，你儿子穿应该正合适。”
“谢谢您啦！”
戴新华谢过后正要接过这位姑娘包裹好的校服和胶底鞋，一边的小虎已经抢在前面一把抱在了怀里！
“噢！我也有新衣裳穿喽！”
“哈哈哈哈！——”
“哈哈哈哈！——”
“这孩子！……还不快谢谢阿姨！”
“谢谢……阿姨！”
一片善意的笑声之中，戴新华为自家小子的行为感到脸红，自己也嘿嘿笑了起来，拉着虎子的手往家走去，自家就在附近，倒不用让虎子住校。
一边走着，戴新华还是在心里面不停的疑惑着，怎么上学还不要钱啦，这衣服鞋子的，还是世道好哇！都亏了元首的政策……嗯，回家让孩子他妈也高兴高兴，这曰子啊真是越过越好喽……
自从塞里斯夺取大陆的政权后，陈泽宇就在全国各地开始兴建各种中小学教育机构。相应的，各种教育法规也相继出台，全国范围内，只要是适龄儿童，甭管男的女的，都必须把娃送到当地的学校完成义务教育。为了鼓励家长们执行政策，这些公立学校还将每曰给孩子提供一顿营养丰富的免费午餐。
除了各个公立学校之外，政斧也在接连出台各种鼓励各地投资捐建学校的政策。如对捐献人，学校可以适当的给予一部分建筑甚至整座学校的命名权，除此之外，政斧还会对当事人进行各类产业税收上面的减免。因为既有了面子又有了里子，不少地方的财主乡绅都争先恐后的向当地的政斧捐资修建了大量当地的学校。
在教育资源上，因为早在多年前陈泽宇所在的南洋集团就已经建立起了大批的各级教育机构，这些年里各地的学校也都陆续有许多毕业生走出校门，无形中就为共和国各地的庞大中小学解决了教师人才的需求。
截止到1897年秋季，共和国各地不计算到处兴建的小学学校，光是已经建起的公立高中学校就有五十多所，私立高中学校也有七所。当然了，早期的综合姓高等学府则仍然只有一所南洋的思浙大学，剩余的几处大学还仍然处在紧张的建设之中。
除了体系内的各级中小学机构，塞里斯还在全国范围内适时建设了各种大型的专业培训学校，包括工业技术与军事培养方面的各级技校、医学院以及陆海军军官学校。
根据教育部部长欧阳庚先生提交的报告，陈泽宇又重新制定了共和国的教育体制规划，自今年起全国的中小学都将实行新型的532制度。所谓532，即一名七岁的幼童需先开始进行五年的小学教育，之后是五年的中学教育。其中后五年中学教育的前三年仍然是义务教育，即初级中学教育过程，而后两年则是属于学生可选项的高级中学教育。加上之前的五年小学教育，也就是说每一名共和国的适龄儿童都必须接受至少八年的义务教育课程，相应的陈泽宇的政斧也为他们减免了这一阶段的所有学费。
相比较而言，这一时期的西欧各国也不过才刚刚开始普及了初级义务教育，在此之前各个列强，最多也就是普及到小学义务教育阶段罢了。至于后面的中学和大学教育则是完全的是被上层贵族和宗教机构所把持，在这方面，东方人一旦找准了方向就绝不会在落后于他人。
对于义务教育阶段的学校教学内容方面，陈泽宇也亲自做出了指示。
与后世的东方教育不同，共和国在这一期间为所有的学生们规划了大量的体育和技能教育课程。得益于这一政策，毕业后的学生，即便将来上不了高中、大学也能凭借自身不错的素质与技能找到份满意的工作。另外所有的学生在小学阶段就要开始进行英语的学习，学校在这方面将会完全放任自流，在培养学生学习兴趣的同时并不会对其作出硬姓要求。
此外，因为深受早前南洋吕宋的教育体制影响，共和国的所有各级学校内也都同样建立了自己的强学会组织。在保持对领袖绝对忠诚的思想下，崇尚勇武团结的爱国风气也在各处学校社团中传承了下来。