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让他们顿时回想起了去年就是因为雷迪最后一球太独了,才输掉比赛的。

    他们想到这里用责怪的眼神瞅瞅雷迪。

    雷迪顿时被大伙儿看得有些不过意了,忙低下头回避大伙儿的眼神,也知道接下来该怎么做了。

    大伙儿眼睛直溜溜的盯着雷迪看了会儿,在心里也下定决心想将去年失去的总冠军赢回来。

    就望着路易斯信心满满地说:“老师,我们有信心打败爱明德小学。”

    “好,加油!”

    说完路易斯伸出双手,为大伙儿加油打气,大伙儿也将双手按上来,异口同声地说:“加油!”

    话音刚落,裁判的哨声响起,比赛开始了。

    对手之间还是先拥抱致意,之后进行争球。

    由于这场比赛抽到的是华斯小学对阵的是爱明德小学,全校师生都来了。

    就连薰衣和他父亲都来了。

    在中场圆争球时,尼尔和爱明德小学的中锋伯德争球,尼尔状态不错,首先发威,注意力也集中,高高跳起将球跳给雷迪,雷迪持着球组织进攻。

    运到三分线外时,迅速将球转移给队友,因为爱明德小学还是沿用去年的打法,死防尼尔和雷迪,让其他队友击败他们。

    其他队友也很果断,毫不犹豫出手,虽然球没有进,可是这就是路易斯的战术安排,让其他队友果断出手,分散对手的注意力,替尼尔和雷迪分担一点,然后让他们两人强行突破,单打,单防。

    这个方式还挺实用,很快就让尼尔和雷迪轻松得手,将比分由之前的4:2拉大到了8:2。

    爱明德小学教练见情况不妙,忙调整战术,还是单防加协防尼尔和雷迪。

    第三节结束后,爱明德小学已经将比分反超了四分。

    路易斯见着这个场景,有些担忧,开始实行下一步战术,挡拆战术。

    让其他队友替尼尔和雷迪挡拆,进行时间延误,然后让他们两其中一人迅速持球突破进攻。

    第四节开始后,这一战术成效不错,迅速将比分反超两分,可爱明德小学教练见招拆招,迅速将比分反超两分,可时间只剩下18秒,能到华斯小学组织最后一次进攻,爱明德小学都以为他们赢定了,有些放松了,因为之前所有小学比赛中,被对手反超了,还能在最后关头逆转的。

    路易斯叫了一个暂停,安排了一下战术,还是让雷迪组织进攻,过中线后,将球分给尼尔,然后替他挡拆,让尼尔三分果断出手。

    双方队员又一次回到球场,这是米尔斯和薰衣带着全校师生站了起来,目不转睛地盯着他们,都默默为他们祈祷,看他们能不能创造历史。

    雷迪借到队友传球,迅速组织进攻,他将球运到中线附近,并没有把球传给尼尔,而是继续持球推进,当他吸引来了包夹协防后,望望篮板时间表,只剩下3秒了,迅速将球分给在三分线外的尼尔。

    尼尔望望篮圈和篮板,果断在三分线外出手,由于对手以为他太小三分根本投不进,就没上来防,只是盯着他,他们的教练却呵斥他们严防死守,可他们都不听了,以为他们赢定了。

    当篮球在空中划出一道美丽的弧线,全校师生都目不转睛盯着篮球在空中划过,篮球划进了篮筐那一秒,大伙儿都站起来了,队手见球居然进了,瞬间埋怨责怪自己,尼尔被队友跑过来兴奋不已地摸着他的脑袋。

    最终比分以33:32获胜,全校师生都高呼着尼尔的名字,尼尔望着父亲,米尔斯,薰衣和其他师生傻傻笑笑。

    他们也对他竖起了大拇指。

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